Rápido y correcto -Desafío 26- Desafíos Matemáticos Sexto Contestado

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Rápido y correcto

bloque-iiDesafío: 26

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Ciclo Escolar 2014|2015|2016|2017

Instrucciones:

Objetivo de la lección:
Que los alumnos reflexionen acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones de un número por 10, 100 o 1 000.

Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1000, etcétera.

Para resolver la primera consigna debes hacer una estimación, sin hacer operaciones de cuantos dulces se elaboraron.

No te confundas porque aunque parece que de chicles se hizo una gran cantidad debes tener en cuenta el número de empaques que se hicieron.

Es probable que para comprobar tu respuesta quieras hacer una multiplicación y realices la operación convencional.

Comó esta:


Pero entonces ¿te haz preguntado si existe un procedimiento que permita resolver este tipo de multiplicaciones sin tantos renglones de ceros?

La segunda consigna tiene ese objetivo, que relaciones que al multiplicar un numero determinado por 10, 100, 1000, 10000, etc.  Lo único que tienes que hacer es agregarle a la cantidad multiplicada la misma cantidad de ceros después del 1.

Ejemplos:
3 x 10 = 30
3 x 100 = 300
3 x 1000 =3000
3 x 10000 = 30000
etc...

304 x 10 = 3040
304 x 100 = 30400
304 x 1000 = 304000
304 x 10000 = 3040000
etc...

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