Carrera de robots -Desafío 3- Desafíos Matemáticos Sexto Contestado

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Carrera de robots

bloque-iDesafío: 3

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Ciclo Escolar 2014|2015|2016|2017

Instrucciones:

El objetivo de esta lección es que los alumnos escriban, comparen y se vean con la necesidad de utilizar números fraccionarios para representar la longitud del salto de cada robot, para después ordenarlos y determinar los lugares de la competencia.

Ejemplos
Avanzar hasta la casilla siete con siete saltos, cada salto corresponde a una unidad.
Llegar a la casilla 10 con cinco saltos, cada salto corresponde a dos unidades.

El robot E llego a la casilla 12 en 4 saltos, 12/4 lo que es igual 3 unidades por salto.

El robot B que llego a la misma casilla 12 pero con 5 saltos, 12/5 que es igual a 3 4/5. por salto.

Longitud de salto de los Robots

Robot: E. Longitud del salto: 3 (12/4)
Robot: A. Longitud del salto: 8/3
Robot: B. Longitud del salto: 12/5
Robot: G. Longitud del salto: 2 (10/5)
Robot: C. Longitud del salto: 2 (4/2)
Robot: D. Longitud del salto: 7/4
Robot: F. Longitud del salto: 13/8
Robot: I. Longitud del salto: 1 (7/7)
Robot: H. Longitud del salto: 4/5

Son varios los criterios que se pueden aplicar para calcular las longitudes ya sea que conviertas las unidades avanzadas en cada salto a fracciones mixtas o las dejes en fracciones impropias.
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